معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به درخواست نویسندگان اهل سنت پاسخ داد

[ad_1]

به گزارش لیزنا بر اساس اعلام روابط عمومی معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، در پی نامه تعدادی از نویسندگان اهل سنت خطاب به وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی مبنی بر حذف برچسب «ویژه اهل سنت» و «براساس منابع اهل سنت» از کتاب‌های نویسندگان و مترجمان اهل سنت، اداره کل توسعه کتاب و کتابخوانی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی توضیحاتی را ارائه کرد.

بر اساس پاسخ  داده شده به این نامه، عنوان «ویژه اهل سنت» در کتاب‌های مرتبط به این مولفان، در دوره کنونی( دولت یازدهم) برداشته شده است و عنوانِ «بر اساس منابع اهل سنت» فقط در کتاب‌های فقه احکام، عقاید دینی و تاریخ اسلام و نه موضوعات دیگر آورده می‌شود.

متن این توضیحات به قرار زیر است:

«بررسی کتاب در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در چارچوب قانون مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی صورت می‌گیرد. بر این اساس، به منظور رعایت کامل حقوق مصرح در اصول 12 و 13 قانون اساسی و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی( انتشار آثار مذاهب اسلامی و ادیان شناخته شده در این اصول) از انتشار آثاری که به یکی از ادیان و مذاهب مورد تایید در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران اهانت کند، جلوگیری می‌شود. همچنین تمامی آثار منتشره برادران اهل تسنن در موضوعات مختلف سیاسی، اجتماعی، فلسفی، ادبی و … مستقل از باورهای نویسنده، مجوز انتشار می‌گیرد.

از آنجا که گاه آثار فقهی، کلامی و تاریخ اسلام برادران اهل سنت به جهت تفاوت با دیدگاه مذهب رسمی کشور، با مشکل صدور مجوز مواجه میشدند، در تدبیری به منظور حمایت از چاپ این نوع آثار، با مصوبه هیأت نظارت بر کتاب (منصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی) مقرر گردید در کتاب‌های اعتقادی، فقهی و تاریخ اسلام از عبارت «براساس منابع اهل سنت» استفاده گردد.

هیأت نظارت با دلایلی همچون سهولت و سرعت در بررسی و امکان عرضه گسترده‌تر این آثار در سطح جامعه،  به تصویب این قاعده مبادرت نموده است. لازم به ذکر است هیأت نظارت بر ضوابط نشر که یک نهاد مستقل از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی است(منصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی)، در دولت یازدهم نسبت به حذف عبارت «ویژه اهل سنت» از روی جلد کتب برادران اهل سنت رأی داده بود و هم اکنون ناشران ملزم به آوردن چنین عبارتی نیستند.»

[ad_2]

لینک منبع

نشست «آینده‌پژوهی و برنامه‌ریزی راهبردی کتابخانه‌های عمومی» برگزار می‌شود

[ad_1]

به گزارش لیزنا بر اساس اعلام پایگاه اطلاع رسانی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، نشست «آینده‌پژوهی و برنامه‌ریزی راهبردی کتابخانه‌های عمومی» به همت نهاد کتابخانه ها، ساعت ۹ صبح روز دوشنبه ۱۹ تیرماه در تالار شورا واقع در دانشکده مدیریت دانشگاه تهران برگزار می شود.

دبیرکل نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، اعضای هیأت امنای نهاد، معاونان و مشاوران دبیرکل، مدیران کل نهاد و مدیران سایر نهادهای فعال سیاست‌گذار در حوزه فرهنگ (شورای عالی انقلاب فرهنگی، مجمع تشخیص مصلحت نظام و مرکز پژوهش‌های مجلس) در این نشست حضور خواهند داشت.

طی این نشست سید محمد اعرابی، عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی تهران به ایراد سخنانی پیرامون ضرورت توجه به بحث آینده‌پژوهی در کتابخانه‌های عمومی می‌پردازد.

 

گفتنی است، به دنبال برگزاری این نشست، کارگاه آموزشی «آینده‌پژوهی و برنامه‌ریزی راهبردی کتابخانه‌های عمومی» نیز روز سه‌شنبه ۲۰ تیرماه با حضور بعضی از کتابداران و کارکنان نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور در فرهنگسرای شفق به نشانی خیابان ولیعصر (عج)، خیابان سید جمال‌الدین اسدآبادی، خیابان بیست و یکم، از ساعت ۸:۳۰ الی ۱۲:۳۰ برگزار خواهد شد.

[ad_2]

لینک منبع

آموزش و پژوهش عالی و تولید، انتشار و مصرف اطلاعات

[ad_1]

یادداشت اختصاصی لیزنا: اهمیت و ویژگی مشترک دو نهاد آموزش و پرورش و نهاد آموزش و پژوهش عالی برای صنعت نشر این است که هر دوی آنها بازار بزرگ مصرف کالاهای اطلاعاتی ناشران هستند.

آموزش و پرورش پایه برای ایجاد عادت به مطالعه در جامعه ویژگی برجسته‌ای دارد. اما ویژگی خاص نهادهای آموزشی و پژوهشی عالی تولید محتوای باکیفیت است. به‌عبارت دیگر، کم و کیف رفتار فردی مصرف‌کنندگان اطلاعات  و مطالعۀ بیشتر بیش از هر چیز به کیفیت آموزش‌های پایه بستگی دارد، اما عمق موضوعی و محتوایی در مصرف اطلاعات به کیفیت آموزش‌‌ها و پژوهش‌های عالی وابسته است.

تغییر در کمیت و کیفیت رفتار اطلاعاتی افراد از طریق افزایش یا کاهش کیفیت آموزش و پژوهش در سطوح گوناگون بر بازار مصرف ناشران تاثیری مستقیم دارد. همین تاثیرپذیری را همۀ ناشران به‌ویژه ناشران علمی و دانشگاهی از نظام آموزش و پژوهش عالی به‌شکلی دیگر نیز دارند؛ از این نظر که ناشران کتاب‌های علمی و آموزشی و حتا ناشران ادبی در همه کشورها برای تولید و ویرایش محتوا اغلب به نویسندگان و محققانی وابسته هستند که در دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها کار می‌کنند. محققان و پژوهشگران نیز برای دسترسی به اطلاعات ناشران بیشتر به کتابخانه‌های دانشگاهی و تخصصی وابسته هستند تا مجموعۀ شخصی خود. محل مراجعۀ عمومی جامعۀ کتابخوان هر کشور نیز کتابخانه‌های عمومی آن کشور است. بر همین اساس، کارکرد نامناسب این افراد و نهادها در انجام پژوهش‌های علمی و ارائۀ آموزش‌های باکیفیت سبب خواهد شد تا تولید محتوای ناشران تحت تاثیر قرار گیرد. به عبارت دیگر، هم کمیت انتشارات و نیز کیفیت علمی و ادبی محتوای ناشران بیش از هر چیز به کیفیت آموزش و پژوهش هر کشور وابسته است.

وابستگی استادان، محققان، و دانشجویان به کتابخانه‌های دانشگاهی و تحقیقاتی سبب می‌شود تا این نهادها بخش بزرگی از بازار مصرف ناشران باشند. بر همین اساس کمیت و کیفیت این کتابخانه‌ها عاملی بسیار موثر در ایجاد تقاضا برای محتوای تولیدشدۀ ناشران است. این وابستگی تا حدی است که ناشران برخی از انواع منابع اطلاعاتی مثل مجلات علمی، پایگاه‌های اطلاعاتی و منابع مرجع بیش از 90 درصد از فروش خود را به همین نهادها وابسته‌اند. در حوزۀ کتاب نیز آمارها نشانگر وابستگی شدید ناشران به کتابخانه‌های وابسته به نهادهای آموزشی و پژوهشی و نیز سایر سازمان‌های دولتی و خصوصی است. در واقع، مشکل اصلی مرتبط با نشر دانشگاهی و علمی در سال‌های به رفتار اطلاعاتی نهادهای آموزش عالی در مصرف اطلاعات مربوط است. زیرا از یک طرف کیفیت آموزش عالی کاهش یافته است و همین مساله سبب شده است تا دانشجویان بیشتر به کتاب‌های درسی آن هم اغلب جزوه‌های درسی استادان گرایش داشته باشند.

رواج مدرک‌گرایی در نظام اداری و استخدامی ایران سبب شده است تا تقاضا برای ورود به دانشگاه جهت صرفا دریافت مدرک تحصیلی افزایش بی‌سابقه‌ای پیدا کند اما متناسب با افزایش کمیت دانشگاه‌ها و دانشجویان به کیفیت آموزشی و پژوهشی توجهی نشده است. تاسیس بی‌سابقۀ دانشگاه‌ها، موسسات آموزش عالی علمی کاربردی، دانشگاه پیام نور، و دانشگاه آزاد در مقطع‌های گوناگون نشان از همین توجه به کمیت دارد. بسیاری از این دانشگاه‌ها حتا استاد تمام‌وقت ندارد، کتابخانه ندارد و یا در پایین‌ترین سطح ممکن به آن توجه شده است، دانشجویان ورودی این موسسات اغلب کارکنان سازمان‌ها و نهادهایی هستند که هم‌زمان به آموزش نیز اشتغال دارند که بر اساس قوانین آموزشی تحصیل و کار هم‌زمان ممنوع است. چنین پدیده‌ای بیشتر نشانۀ تلاش دانشجویان برای دریافت مدرک و تلاش این نهادها برای جذب هر چه بیشتر بازار. بسیاری از همین موسسات با کمترین امکانات آموزشی اقدام به راه‌اندازی تحصیلات تکمیلی کارشناسی ارشد و دکترا نیز کرده‌اند و یا متقاضی راه‌اندازی آن هستند.

افزایش کمیت دانشجویان و موسسات آموزش عالی باید برای نهاد نشر خبر از شکوفایی نشر داشته باشد اما تقریبا هم‌زمان با این افزایش کمی در حوزۀ آموزش شاهد کاهش شمارگان کتاب‌های علمی و دانشگاهی هستیم: تعارضی عجیب اما واقعی که نشان از بیماری در حوزۀ آموزش و پژوهش دارد.

پدیدۀ کتاب‌های کنکوری در آموزش عالی نیز رواج دارد. بسیاری از دانشجویان برای ارتقای مدرک از همان روشی استفاده می‌کنند که برای ورود به دانشگاه در دورۀ دبیرستان با آن آشنا هستند! شمارگان بالای کتاب‌های کنکوری در مقاطع گوناگون آموزش عالی حاکی از همین رویکرد است.

افزایش بی‌سابقۀ تاسیس نهادهای آموزش عالی تا حدودی موجب افزایش تعداد مدرسان این نهادها شده است. گرچه تعداد مدرسان و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها از نظر کمی و کیفی با استانداردهای ملی و جهانی فاصلۀ زیادی دارد اما همین تعداد برای ترفیع شغلی و اداری باید تالیف و ترجمه کنند و کتاب و مقاله منتشر نمایند. درگیری مدرسان در فعالیت‌های آموزشی بیش از استاندارد تعیین‌شده، تدریس در چندین موسسه، کیفیت پایین موسسات آموزش عالی و بی‌توجهی‌شان به کیفیت آموزش و پژوهش از جمله مشکلات اساسی است که موجب شده تا کیفیت محتوای تولیدی آنها نیز پایین باشد. کیفیت این منابع اغلب تا حد کیفیت پایین آموزش در دانشگاه مربوطه تنزل پیدا کرده که از این نظر طبیعی است و رابطۀ مثبتی نیز بین کیفیت آموزش و پژوهش دانشگاه مربوطه و کیفیت نگارش محتوا وجود دارد. پدیدۀ کتاب‌سازی و سرقت محتوایی نیز با همین عوامل ارتباط دارد.

بی‌علاقگی دانشجویان به مطالعه و کتابخوانی، وابستگی آنها به جزوه، بی‌علاقگی‌شان به پرسش و پرسش‌گری/ پژوهش، و کم‌توجهی دانشجویان به کیفیت آموزش و مهارت‌های شناختی نیز که خود به عوامل گوناگون از جمله ناتوانی نظام آموزش و پرورش پایه در ایجاد عادت به مطالعه و پرسش‌گری و سایر عوامل اجتماعی مربوط است نیز در کاهش کیفیت آموزش و پژوهش و تولید و مصرف محتوا تاثیر دارد. نظام آموزش عالی در کشورهای پیشرفته برپایۀ تعامل بین استاد و دانشجو استوار است و بسیاری از پژوهش‌های راهگشا در تولید علوم و فنونی که مرزهای دانش جهانی را درمی‌نوردد به همین کم‌وکیف روابط بین دانشجو و نظام آموزشی وابسته است. بر همین اساس پایان‌نامه‌های دانشجویی و پژوهش‌های مشترک بین دانشجو و استاد  نیز با کیفیت بسیار مطلوبی ارائه می‌شود اما در ایران انحرافی در حال رواج است و در واقع ریشه دوانده است که پایان‌نامه‌های دانشجویی صرفا با هدف آموزش دانشجو اجرا می‌شود و قرار نیست مشکلی را حل کند؟! حتا در برخی از دانشگاه‌ها دوره‌های آموزش تکمیلی کارشناسی ارشد آموزشی (و بدون ارائۀ پایان‌نامه) در حال اجراست؟! چنین نگرش‌هایی منشاء بسیاری از مشکلات موجود در ایجاد ارتباط موثر بین نظام آموزش و پژوهش عالی و سایر نهادهای اجتماعی است. کاهش مطالعه و پژوهش، و متعاقب آن کاهش تولید و مصرف اطلاعات نتیجۀ ناگزیر چنین نظام آموزشی است که بازخورد آن را در آمارهای مرتبط با تولید و مصرف اطلاعات در کشور مشاهده می‌کنیم.

با توجه به وظایف نظام آموزش و پژوهش عالی در تولید و مصرف اطلاعات و ارزیابی ملی و جهانی آنها بر اساس همین شاخص سبب شد تا این نهادها اعضای خود را ترغیب به حضور در عرصه‌ای کنند که یکی از پیش‌ران‌های مهم نظام آموزش و پژوهش عالی و دانشمندان کشورهاست: ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش و تولید محتوا. یکی از مهم‌ترین شاخص‌های ارزیابی در این حوزه نیز تولید کمی محتوا و انتشار آن به شکل‌های گوناگون است. انتشار محتوا در همایش‌های جهانی و مجلات علمی معتبر دنیا از این نظر امتیاز بالایی دارد. به همین دلیل نظام آموزش و پژوهش عالی کشور به شکل‌های گوناگون (از جمله اعطای امتیاز مادی و معنوی بیشتر) اعضای هیئت علمی خود را ترغیب می‌کنند تا در این عرصه‌ها حضور چشم‌گیرتری داشته باشند.

تعارض جالب دیگر در این زمینه این است که رتبۀ ایران از نظر میزان تولید اطلاعات در جهان حتا از بسیاری از کشورهایی با علوم و فنون و اقتصاد به مراتب پیشرفته‌تر از ایران نیز بالاتر است؛ در حالی که میزان مطالعه و کتابخوانی در کشور رضایت‌بخش نیست و کیفیت آموزش و پژوهش نیز از نظر مطابقت آن با استانداردهای گوناگون جهانی و حتا ملی بسیار پایین است. همان عواملی که سبب شده تا جایگاه ایران از نظر تولید اطلاعات علمی در جهان به‌شکل غیرمنطقی بالا باشد موجب شد تا تولید و انتشار کتاب نیز در ایران از نظر کمی بسیار بالا و در میان کشورهای رتبۀ بالا باشد؛ به این نکتۀ بسیار مهم توجه داشته باشید که عنوان کتاب‌ها از نظر کمی بسیار بالا است، در حالی که متوسط شمارگان کتاب‌های علمی در سال‌های اخیر به کمتر از 1000 نسخه نیز رسیده است. تعداد کتاب‌های علمی که در سال‌های اخیر کمتر از 100 نسخه منتشر می‌شود در حال افزایش است؟! تعداد مجلات علمی نیز یکی از مهم‌ترین شاخص‌های توسعۀ علمی در کشور است. در حالی که آمار انتشار مقالۀ علمی در خارج از کشور بسیار بالاتر از حد انتظار است این آمار با تعداد عنوان مجله‌های علمی موجود در کشور ناهمخوان است.

چگونه ممکن است تولید مقالات علمی در کشور تا این حد براساس سیاست‌های آموزشی و پژوهشی کشور رشد کرده باشد اما نظام ارتباط علمی و تولید مجلات علمی در ایران در حد و اندازه باشد؟! انگار مجلات علمی کشور، گنجایش انتشار این همه مقالۀ علمی را ندارند و به ناگزیر سرریز آن به آن سوی مرزها رفته است؟!

با این حال، وضعیت تولید کتاب علمی در ایران به‌گونۀ دیگر است؛ یعنی به آن سو منتقل نشده است. مقایسۀ این دو آمار متفاوت شایستۀ مطالعۀ جامعه‌شناختی است. پذیرفته نیست که کیفیت تولید مقالۀ علمی در کشور تا این حد افزایش یافته باشد که نشان از مشارکت رویایی ایران در نظام جهانی تولید دانش دارد اما نظام تولید مجلات علمی در کشور به مراتب از شمارگان کتاب علمی در کشور پایین‌تر باشد. البته ممکن است این فرضیه مطرح شود که مجلات علمی بیشتر به شکل الکترونیکی منتشر می‌شود. قطعا باید این عامل در نظر گرفته شود اما این شاخص ارتباطی با تعداد «عنوان» مجلات و مقاله‌های علمی ندارد. برای نشان دادن بی‌ارتباط بودن این شاخص، به شمارگان بسیار پایین انتشار کتاب‌های علمی در کشور (با وجود عنوان‌های نسبتا زیاد) اشاره می‌شود که قطعا کمتر از مجلات علمی تحت تاثیر نشر الکترونیکی قرار گرفته است.

مقایسۀ این آمارها با هم و با برخی از شاخص‌های ملی و جهانی دیگر و نیز تجربه‌ها و مشاهده‌ها حاکی از آن است که سیاست‌های کمّی در حوزۀ آموزش و پژوهش بدون توجه به شاخص‌های کیفی عامل بسیاری از مشکلات موجود در عرصۀ مطالعه، کتابخوانی (مصرف محتوا) و نشر آنهاست که بهتر است بیشتر دربارۀ آنها مطالعه شود.

* ناشر، مدرس و محقق حوزۀ کتاب، نشر و کتابداری

[ad_2]

لینک منبع

نقد کتاب «گونه‌شناسی جریان‌های فکری حوزه و نسبت آن‌ها با اندیشۀ انقلاب اسلامی»

[ad_1]

به گزارش لیزنا بر اساس اعلام روابط عمومی خانه کتاب، نشست نقد و معرفی کتاب «گونه‌شناسی جریان‌های فکری حوزه و نسبت آن‌ها با اندیشۀ انقلاب اسلامی» با حضور  سید محسن طباطبایی‌فر و محمدتقی دشتی چهارشنبه 14 تیرماه در سرای اهل قلم برگزار می شود.

کتاب حاضر در قالب پنج  بخش تحت عناوین:چارچوب نظری، جریان‌های اجتهادی، جریان‌های نص‌گرا، جریان های عقل محور و جمع بندی و برخی نتایج تدوین شده است.

این کتاب در شمارگان هزار نسخه و با قیمت 35 هزار تومان توسط نشر مکث اندیشه منتشر شده است.

علاقمندان برای حضور در این نشست می توانند چهارشنبه (14 تیرماه) ساعت 17 به سرای اهل قلم واقع در خیابان انقلاب اسلامی، خیابان برادران مظفر جنوبی، کوچه خواجه نصیر، پلاک 2 مراجعه کنند.

[ad_2]

لینک منبع

پخش زنده آیین تجلیل از  پيشكسوتان اهل قلم و رونمايی از كتاب «يادگارماندگار»

[ad_1]

به گزارش لیزنا بر اساس اعلام روابط عمومی خانه کتاب، موسسه خانه كتاب  امروز سه شنبه13 تيرماه، به مناسبت روز قلم  در مراسمي با حضور سيد رضا صالحي اميری، وزير فرهنگ و ارشاد اسلامی، جمعی از  پيشكسوتان اهل قلم، ناشران، چهره هاي فرهنگي و اصحاب رسانه، از كتاب «يادگار ماندگار؛ پرتره يكصد و ده پيشكسوت اهل قلم»  رونمایی می كند.

آيين رونمايي از كتاب«يادگار ماندگار» و تجليل از  پيشكسوتان اهل قلم  ساعت 10 صبح در  مركز همايش هاي كتابخانه ملي به نشانی  بزرگراه حقانی، خروجي كتابخانه ملی، درب غربی، سالن قلم برگزار می شود.

[ad_2]

لینک منبع

به اشتراک‌گذاری کتاب‌های هفتمین جشنواره کتابخوانی رضوی در نشست کتاب‌خوان بوشهر

[ad_1]

به گزارش لیزنا بر اساس اعلام روابط عمومی اداره کل کتابخانه‌های عمومی بوشهر، نشست ویژه کتاب‌خوان اداره کل کتابخانه‌های عمومی بوشهر با محوریت کتاب‌های معرفی شده برای هفتمین جشنواره کتابخوانی رضوی روز شنبه دهم تیرماه با حضور سیدعلی هاشمی مدیرکل کتابخانه‌های عمومی این استان، جمعی از مدافعان حرم استان و با مشارکت سپاه امام صادق(ع) بوشهر برگزار شد.

سیدعلی هاشمی در ابتدای این نشست با اشاره به سومین سال برگزاری نشست‌های کتاب‌خوان در سراسر کشور گفت: استان بوشهر نیز توفیق دارد که این سلسله نشست‌ها را در بین اقشار مختلف جامعه برگزار می‌کند.

مدیرکل کتابخانه‌های عمومی بوشهر در ادامه افزود: این دومین نشستی است که با مشارکت سپاه امام صادق(ع) بوشهر برگزار می‌شود. در نشست قبلی شاهد به اشتراک‌گذاری تجربیات مطالعاتی ایثارگران و پیشکسوتان عرصه دفاع‌مقدس بودیم.

هاشمی در بخش دیگری از صحبت‌هایش گفت: با توجه به اعتقاد، توانمندی و ذائقه پرسنل سپاه پاسداران انقلاب اسلامی مشارکت با این نهاد بزرگ در ترویج و توسعه فرهنگ کتابخوانی  می‌تواند برداشتن گام‌های بزرگی را در بر داشته باشد.

در ادامه این نشست نیز کتاب‌های «بانوی ملکوت» تألیف آیت‌الله کریمی جهرمی، توسط رضا رضایی؛ «امام رضا(ع) و زندگی» نوشته مهدی غلامعلی، توسط یوسف زنده‌بودی و «ماه غریب من» اثر مجید ملامحمدی، توسط محمد میرشکاری معرفی و به اشتراک گذاشته شد.

گفتنی است در هفتمین دوره از جشنواره کتابخوانی رضوی ۶ عنوان کتاب در سه بخش‌ کودک، نوجوان و بزرگسال و در موضوع‌های امام رضا (ع)، حضرت معصومه (س) و حضرت احمد بن موسی (ع) به مخاطبان عرضه شده است. در بخش کودک، کتاب «۱۰ قصه از امام رضا (ع) برای بچه‌ها» نوشته مژگان شیخی، انتشارات قدیانی و در بخش نوجوان کتاب «ماه غریب من» نوشته مجید ملامحمدی، انتشارات به نشر معرفی شده است. کتاب‌های «بانوی ملکوت»، نوشته علی کرمی‌جهرمی از انتشارات بوستان کتاب، «چلچراغ» نوشته جلیل عرفان‌منش از انتشارات دفتر پژوهش‌های آستان قدس رضوی، «زندگی به سبک خورشید» نوشته مهدی غلامعلی از انتشارت جمال و همچنین کتاب «مهارت‌های زندگی در سیره رضوی» نوشته محمدرضا شرفی از انتشارت موسسه خدمات مشاوره‌ای و پژوهش‌های اجتماعی، منابع معرفی‌شده ویژه بزرگسالان است.

[ad_2]

لینک منبع

جشنواره اهدای کتاب  با مشارکت استاندار سمنان آغازبکار کرد

[ad_1]

به گزارش لیزنا بر اساس اعلام روابط عمومی اداره کل کتابخانه های عمومی سمنان، با مشارکت محمدرضا خباز، استاندار و رئیس انجمن کتابخانه های عمومی استان با حضور معاونین سیاسی امنیتی، هماهنگی امور اقتصادی و توسعه منابع، عمرانی و جمعی از مدیران کل استانداری، جشنواره اهدای کتاب ، طرح جمع آوری کتاب های مازاد منازل دستگاه های اجرایی آغاز بکار کرد.

استاندار سمنان در این مراسم با تاکید بر اینکه دین اسلام به قلم یاد می کند، گفت: شایسته است که میزان مطالعه در کشور افزایش یابد زیرا همه بزرگان ما از کتاب و کتابخوانی به جایی رسیده اند.

خباز ضمن تاکید بر اجرایی مطلوب جشنواره اهدای کتاب، طرح جمع آوری کتابهای مازاد منازل و دستگا های اجرایی افزود: فرمانداری ها و مدیران کل دستگاه های اجرایی در این طرح مشارکت نمایند.

وی ضمن اشاره به اینکه استان سمنان در بسیاری از شاخص های رتبه ی اول کشور را دارد گفت: امیدوارم در امر خداپسندانه اهدا کتاب نیز رتبه اول کشور را کسب نماید.

مدیرکل کتابخانه های عمومی سمنان نیز در این آیین گسترش مشارکت همگانی در حمایت از کتابخانه‌های عمومی، احساس تعلق‌خاطر و ارتباط خانواده‌ها به‌ ویژه نسل جوان با کتابخانه‌های عمومی، استفاده عموم مردم از کتاب‌های مفید و بلااستفاده موجود در منازل و ادارات و همچنین ترویج سنت حسنه اهدای کتاب از اهداف این طرح است.

نورعلی غلامحسین نیا سماکوش گفت: جشنواره اهدای کتاب از دهم تیر لغایت اول آبان  امسال در استان سمنان برگزار می‌شود.

وی با تاکید بر اینکه اهدای کتاب، بهترین کار خیر اهالی فرهنگ است، افزود: کتاب های مازاد موجود در خانه ها و اداره ها، باید در دسترس همه مردم قرار بگیرد.

سماکوش ادامه داد:بر اساس این طرح، مسئولین، افراد حقیقی و حقوقی تشویق می‌شوند که کتاب‌های غیرضروری، مفید و قابل‌ استفاده خود را به کتابخانه‌های عمومی شهرستان هدیه دهند تا ضمن اینکه مخازن کتابخانه‌ها غنی‌تر شوند، رغبت بیشتری در جامعه برای مطالعه ایجاد شود.

مدیرکل کتابخانه های عمومی سمنان اضافه نمود: شهروندان و نهادهایی که دارای کتاب های بدون استفاده و خوانده شده هستند، با اهدای کتاب به کتابخانه شهر امکان استفاده اقشار روستایی و محروم را از کتاب فراهم سازند و با مشارکت ارزنده خود در طرح اهدای کتاب گامی ارزنده در ترویج فرهنگ مطالعه و کتابخوانی در شهرستان بردارند.

وی با بیان که جشنواره کتاب در شهرستان مهدیشهربه عنوان پایلوت اجرا می شود،تصریح کرد: تقویم زمانی اهدای کتاب ویژه دستگاه های اجرایی نیز مشخص شده است.

سماکوش به اهمیت تبلیغات و اطلاع رسانی در این حوزه اشاره کرد و گفت: مردم فرهنگی استان سمنان می توانند از طریق: مراجعه به کتابخانه های عمومی  و یا تماس با شماره تلفن 33439915 و هم چنین ارسال عدد 1 به سامانه پیامکی 3000101186 ،  جهت اهدای کتاب های خود اقدام نمایند.

گفتنی است استاندار سمنان دو جلد از کتاب های تالیفی خود را به همراه 4 کارتن کتاب جهت استفاده عموم به کتابخانه های عمومی استان سمنان اهدا کرد.

[ad_2]

لینک منبع